Belajar Sepanjang Hayat.

  MODUL 3. 1.a. 9.  KONEKSI ANTAR MATERI-PENGAMBILAN KEPUTUSAN SEBAGAI PEMIMPIN PEMBELAJARAN Oleh : SARMA HERLINA SIRAIT, S.PD GURU  SMP NEGERI 1 LUBUK PAKAM CGP ANGKATAN 4 KAB. DELI SERDANG   Bagaimana pandangan Ki Hajar Dewantara dengan filosofi Pratap Triloka memiliki pengaruh terhadap bagaimana sebuah pengambilan keputusan sebagai seorang pemimpin pembelajaran diambil? Bapak Pendidikan Indonesia Ki Hajar Dewantara terkenal dengan filosopi pratap trilokanya yang merupakan juga azas-azas pendidikan yang berbunyi Ing Ngarso Sung Tu Lodo, Ing Madya Mangun Karso, dan Tut Wuri Handayani yang berarti sebagai seorang guru di depan memberi contoh atau teladan, di tengah memberi semangat dan dukungan, di belakang memberi dorongan kepada peserta didiknya.  Menurut KHD (2009),  "pendidikan dan pengajaran merupakan usaha persiapan dan persediaan untuk segala kepentingan hidup manusia, baik dalam hidup bermasyarakat maupun hidup berbudaya dalam arti yang seluas-luas...

  Modul 3.1.a.7.  Demontrasi Kontekstual - Pengambilan Keputusan sebagai pemimpin pembelajaran Oleh: SARMA HERLINA SIRAIT, S.PD GURU SMP NEGERI 1 LUBUK PAKAM CGP ANGKATAN 4 KAB. DELI SERDANG Tujuan Pembelajaran Khusus:    CGP dapat mengambil keputusan berdasarkan pengetahuan yang telah dipelajarinya tentang keempat (4) paradigma dilema etika, ketiga (3) prinsip dilema etika, dan 9 langkah pengujian keputusan pada konteks di sekolah asal masing-masing. Demonstrasi Kontekstual ini merupakan wadah bagi saya untuk menunjukkan pemahaman saya mengenai keseluruhan materi. Dalam hal ini diberi kesempatan untuk “membumikan” materi di modul ini dengan konteks lokal yang saya hadapi di lingkungan  tempat tinggal dan tempat bekerja. Dalam menjalankan pengambilan keputusan sebagai pemimpin pembelajaran diperlukan alat, bahan, atau pihak-pihak yang terkait, dalam hal ini ketiga hal tersebut sangat  dibutuhkan. Maka untuk menjalankan / menerapkan  hal tersebut ada 4...